【摘 要】
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采用两维轨迹追踪任务探讨KR延迟对复杂追踪任务技能学习的影响,以及KR延迟间隔长度的合理值.50名右利手的在校大学生(男30名,女20名)随机分为5组,分别在即刻反馈、2 s反馈、
【机 构】
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上海体育学院教育心理教研室,山西财经大学体育部
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采用两维轨迹追踪任务探讨KR延迟对复杂追踪任务技能学习的影响,以及KR延迟间隔长度的合理值.50名右利手的在校大学生(男30名,女20名)随机分为5组,分别在即刻反馈、2 s反馈、4 s反馈、7 s反馈、9 s反馈条件下,练习7天.第7天练习后,休息10min进行无KR保持测试.第8天进行无KR的保持测试和迁移测试.研究显示:延迟KR不利于两维复杂追踪任务技能的学习.
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