论文部分内容阅读
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，以达到学生在学业上有收获，有提高，有进步。教师作为课堂教学的主导者，其行为极大地影响课堂教学的有效性。
关注学生发展，提高课堂教学的有效性
【摘 要】
：
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，以达到学生在学业上有收获，有提高，有进步。教师作为课堂教学的主导者，其行为极大地影响课堂教学的有效性。
【机 构】
：
甘肃陇西县东铺小学
【出 处】
：
都市家教：下半月
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
数学课堂教学的立足点应放在激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素质。本文从三个方面阐述了在课堂教学中提高学生数学素质的基本观点：①让学生积极主动参与，发挥主体作用；②让学
什么叫人文性，我们职高语文应把侧重点放在哪一方面。具体到语文课程方面，人文性意味着语文课程应凸显教师的人文关怀，体现对学生文化个性的尊重，把人文精神的养成作为课程目标的
现在英语课堂乏味，尤其是高中英语课堂，教师在讲台上自说自话，学生在下面昏昏欲睡。创设教学气氛，给学生安全、自由感，激发学生的创新意识和动机课堂上学生规规矩矩地坐着，面无表情
教师应扮演什么角色，才能最大程度地实现课堂教学的有效性；灵活转身，成功地实现角色转变；实现教师“讲授型”到学生“探究型”的方式转变；成为教学活动的反思性实践者和教育理论的