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开学初，有幸得到了黄玉峰老师的两本《上课的学问》，细细品读，获益匪浅。在《上课的学问（方法篇）》一书中，我学习到了很多站好讲台的有效方法。每一讲的题目都不长，但是一针见血，直入观点，而读完后即刻有了一种醍醐灌顶、豁然开朗的满足感：“带学生走入‘现场”’，教会我们如何拉近学生和文本的距离；“为不同的课文‘量体裁衣”’。