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本文首先阐述与思维和学习有关的脑科学研究成果,提出教学应以开发学生的大脑为目标,在此基础上结合地理课堂教学,阐述基于学生大脑开发的课堂教学策略,提出“备课三环节”“上课五环节”和“评价三关注”的具体做法。
基于学生大脑开发的地理课堂教学策略
【摘 要】
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本文首先阐述与思维和学习有关的脑科学研究成果,提出教学应以开发学生的大脑为目标,在此基础上结合地理课堂教学,阐述基于学生大脑开发的课堂教学策略,提出“备课三环节”“
【机 构】
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北海市外国语实验学校
【出 处】
：
教育界:基础教育
【发表日期】
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2019年3期
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