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“导学案教学”与“翻转课堂”两种教学模式是在传统教学模式不能满足教育和新的教学要求的前提下产生的。它旨在消除传统教育的弊端,构建有效的创新教育。但在教学过程中,他们逐渐显示出自己的优势和劣势。因此,应该探索如何在教学中发挥二者的共同价值,消除劣势,使之有机共生。
“导学案”开发与“翻转课堂”互补提升学习能力的研究
【摘 要】
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“导学案教学”与“翻转课堂”两种教学模式是在传统教学模式不能满足教育和新的教学要求的前提下产生的。它旨在消除传统教育的弊端,构建有效的创新教育。但在教学过程中,他
【机 构】
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甘肃省临洮县峡口初中,甘肃省临洮县椒山初中
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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2017年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《“翻转课堂”理念下农村初中“导学案”开发对提升学生能力研究》阶段性成果,课题立项号:GS[2017]GHB0243
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