【摘 要】
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思维导图概念是在20世纪60年代,由英国一位名为托尼的著名教育学家首次提出。思维导图是利用文字,将各个知识点建立层级关系,也可将其看做是思维工具。思维导图在任何学科的
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思维导图概念是在20世纪60年代,由英国一位名为托尼的著名教育学家首次提出。思维导图是利用文字,将各个知识点建立层级关系,也可将其看做是思维工具。思维导图在任何学科的教学中都有重要作用,对小学数学也是如此。运用思维导图,能够帮助数学教师高效顺利地展开教学工作,还可以带动小学生的学习情绪。因此,小学数学教师要结合所教学生的实际情况,充分利用思维导图。重点探究了思维导图在小学数学教学中的有效应用,仅供参考。
The mind map concept was first introduced in the 1960s by a famous British educator named Tony. Mind map is the use of text, the various points of knowledge to establish hierarchical relationships, but also can be seen as a thinking tool. Mind maps play an important role in the teaching of any discipline, as well as in elementary mathematics. The use of mind map, can help mathematics teachers to carry out teaching efficiently and smoothly, but also can promote the learning emotions of pupils. Therefore, primary school mathematics teachers should be combined with the actual situation of teaching students, take full advantage of mind mapping. Focus on the thinking of the map in the primary school mathematics teaching effective application, for reference only.
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