论文部分内容阅读
本文从评估的主体、内容和指标体系、评估的方法、评估结果的输出等四个方面对"普通高等学校本科教学工作评估"和"中国大学评价"进行了分析与比较,指出了两种评估的优缺点.笔者试图通过这种分析与比较,使两种评估活动互相学习和借鉴,不断提高评估的水平与质量,以促进我国高等教育质量保证体系的建立,促进高等教育办学水平和教育质量的提高.