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激趣,积累,激励——浅谈写话教学的有效性
激趣,积累,激励——浅谈写话教学的有效性
来源 :读与写(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:baidu390
【摘 要】
:
《语文课程标准》明确指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.”低年级写话是学生学会作文的第一步.文中从激发兴趣、重视积累、优化评
【作 者】
:
刘菊花
【机 构】
:
福建省厦门市同安区褒美小学 福建 厦门 361100
【出 处】
:
读与写(下旬)
【发表日期】
:
2012年9期
【关键词】
:
有效
写话
激趣
积累
激励
语文
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《语文课程标准》明确指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.”低年级写话是学生学会作文的第一步.文中从激发兴趣、重视积累、优化评价等方面,阐述了有效写话教学的方法,让学生学会写话,乐于写话,把写话当成乐趣.
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