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九年级语文重要性的提高，对其教学策略提出了新的要求。本文首先介绍了创建以学生为主体的自主学习模式，分析了促使全班学生获得教育效果的相对均衡，并研究了要建立“知识的超市”，应对中考压力。
九年级语文教学策略分析
【摘 要】
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九年级语文重要性的提高，对其教学策略提出了新的要求。本文首先介绍了创建以学生为主体的自主学习模式，分析了促使全班学生获得教育效果的相对均衡，并研究了要建立“知识的超市
【机 构】
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贵州省晴隆县中营民族职业中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年8期
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