【摘 要】
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打造富有童趣的小学科学课堂,让小学科学课充满生机与活力,使整个课堂生动起来、活跃起来,从而达到高效学习、快乐学习的目的。2017年新课程标准将小学科学课提前到小学一二
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打造富有童趣的小学科学课堂,让小学科学课充满生机与活力,使整个课堂生动起来、活跃起来,从而达到高效学习、快乐学习的目的。2017年新课程标准将小学科学课提前到小学一二年级,小学科学教师应了解儿童的心理特征,并根据小学生低学段的心理特点采取相应的教学策略,需要教师真正了解学生、读懂学生,关注学生“儿童期”的成长。童趣化教学符合低学段学生的性格特点。如何将童趣化的教学应用到小学低学段教学中,成了现如今的重要问题。本文将针对童趣化在小学科学低学段教学中的应用展开讨论。
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