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导师制是本科教育采用的一种新的教育制度。文章分析了现有导师制的模式及存在的问题,结合南京林业大学工科专业学生的具体情况提出了＂优本生导师制＂的培养模式,明确了培养目标和指导原则,提出了以＂五一工程＂作为量化的考核指标,并研究和完善了其保障机制。车辆工程专业的实施结果表明,该模式适合在工科专业推广。