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利用层次分析法求解教学效果评价指标的权重,通过问卷调查的形式和模糊综合评判法对晨曦软件课程实施翻转课堂教学的效果进行综合评价。评价结果表明,翻转课堂教学效果比传统的课堂教学更受广大师生的欢迎。
基于模糊综合评判法的翻转课堂教学效果评价*——以晨曦软件课程教学为例
【摘 要】
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利用层次分析法求解教学效果评价指标的权重,通过问卷调查的形式和模糊综合评判法对晨曦软件课程实施翻转课堂教学的效果进行综合评价。评价结果表明,翻转课堂教学效果比传统
【机 构】
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福建工程学院管理学院
【出 处】
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海峡科学
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“互联网+时代翻转课堂在建筑工程造价软件教学中的应用”(编号:FJJKCG16-504)
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