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短文改错通常都是记叙类小故事，文章理解起来难度较小。但若想取得高分，这部分的分数也不可忽略。在几年的高中英语教学实践中，笔者总结和归纳了下列几种解题的方法。
一、熟悉答题规范
做题前，要看清短文改错的答题规范：文中共有10处语言错误，每句中最多有2处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出该加的词。
注意：（1）每处错误及其修改均仅限一词；（2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
我们每次判卷时，都会发现有学生因格式不规范而丢了本该得到的分数。所以，教师要在平时练习中强化答题规范，养成良好的习惯，避免非智力因素造成的分数损失。
二、掌握解题规律
短文改错通常以句子为单位，每个句子最多有2处错误，每处错误最多有一个单词的增加、删除或修改。如果忽略了这一点，一个句子中修改了3处或在1个错误处改动两个或两个以上的单词，就违反了答题规律，白费力气。例如When I was walking in my courtyard，I heard two men speak.句中的speak形式明显错误。有的同学想把speak改成were speaking，这就违背了“每处错误最多有一个单词的增加、删除或修改”的规则，句法虽对，却不能得分。正确的修改方法是把speak改成speaking。
三、注意前后联系
考生在做题时，切勿孤立地只看一句话或一行文字，否则往往找不出错误，即使发现错误并改正也不一定正确。例如….She knocked the pot of hot water while she was running.The hot water poured over his body.若只看一句话，那么两句话都没有错误，但联系前后句就会发现，句中his应改成her。
四、归纳设错方式
改错题常见的设错方式有：词性之间的转换错误、动词的时态和语态错误、非谓语动词错误、主谓一致错误、单词之间不兼容现象错误、固定词组搭配错误。
五、复查——弥补疏漏
短文改错题既考查了学生发现、判断和纠正错误的能力，又考查了学生对于词组搭配、语法应用及逻辑思维的水平。大多数学生在改错时很难一遍就成功，因此在改完后要将短文从头到尾再审读一遍，仔细检查语言是否规范、是否符合语法规则，句子是否连贯等。
学生在改错过程中需要注意的方面还很多，希望以上的方法能对改错薄弱的同学有所帮助。
（承德县第一中学）
一、熟悉答题规范
做题前，要看清短文改错的答题规范：文中共有10处语言错误，每句中最多有2处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出该加的词。
注意：（1）每处错误及其修改均仅限一词；（2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
我们每次判卷时，都会发现有学生因格式不规范而丢了本该得到的分数。所以，教师要在平时练习中强化答题规范，养成良好的习惯，避免非智力因素造成的分数损失。
二、掌握解题规律
短文改错通常以句子为单位，每个句子最多有2处错误，每处错误最多有一个单词的增加、删除或修改。如果忽略了这一点，一个句子中修改了3处或在1个错误处改动两个或两个以上的单词，就违反了答题规律，白费力气。例如When I was walking in my courtyard，I heard two men speak.句中的speak形式明显错误。有的同学想把speak改成were speaking，这就违背了“每处错误最多有一个单词的增加、删除或修改”的规则，句法虽对，却不能得分。正确的修改方法是把speak改成speaking。
三、注意前后联系
考生在做题时，切勿孤立地只看一句话或一行文字，否则往往找不出错误，即使发现错误并改正也不一定正确。例如….She knocked the pot of hot water while she was running.The hot water poured over his body.若只看一句话，那么两句话都没有错误，但联系前后句就会发现，句中his应改成her。
四、归纳设错方式
改错题常见的设错方式有：词性之间的转换错误、动词的时态和语态错误、非谓语动词错误、主谓一致错误、单词之间不兼容现象错误、固定词组搭配错误。
五、复查——弥补疏漏
短文改错题既考查了学生发现、判断和纠正错误的能力，又考查了学生对于词组搭配、语法应用及逻辑思维的水平。大多数学生在改错时很难一遍就成功，因此在改完后要将短文从头到尾再审读一遍，仔细检查语言是否规范、是否符合语法规则，句子是否连贯等。
学生在改错过程中需要注意的方面还很多，希望以上的方法能对改错薄弱的同学有所帮助。
（承德县第一中学）