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目前基于观察和调查,客观分析＂互联网＋教育＂背景下的高职学生的学习效果的研究鲜有出现。而这对于如何客观认识互联网技术在高职课堂教学中的地位和作用以及如何选择互联网技术来实现教学目标,提高教学质量,实施高职教育改革是至关重要的。此研究说明互联网技术可以在教学过程中提高学生的多种能力,如果教师在各教学环节恰当应用互联网技术,学生会有更好的学习效果。