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推进和深化产教融合是发展我国职业技术教育的战略选择。本文从高职院校经贸类专业进行供给侧改革的要素分析入手,阐述了"五位协同"人才培养机制的内涵。从政府、学校、企业、学生四个角度分析推进产教融合面临的困境,最后从参与高职教育供给侧的主体角度提出相应对策。
产教融合背景下高职经贸类专业供给侧改革——以“五位协同”人才培养机制为例
【摘 要】
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推进和深化产教融合是发展我国职业技术教育的战略选择。本文从高职院校经贸类专业进行供给侧改革的要素分析入手,阐述了"五位协同"人才培养机制的内涵。从政府、学校、企业
【机 构】
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江苏信息职业技术学院;
【出 处】
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江苏商论
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省教育厅“十二五”教育规划重点资助课题：江苏高等职业教育结构与产业结构省级的协调性研究（编号：B-a/2013/03/003），主持人：姚君;江苏高校哲学社会科学优秀创新团队建设项目：“互联网+现代商贸服务”创新创业教育（2017ZSTD030），主持人：唐麒
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