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摘 要：小学阶段的体育教学过程中，要注重采用有效的教学方法，提高学生的学习积极性。将游戏和体育教学课堂进行有机结合，对激发学生学习兴趣有着促进作用。本文先就小学体育课堂体育游戏的优势以及体育游戏应用要点加以阐述，然后就体育游戏的应用措施详细探究。
关键词：小学体育;体育游戏;教学质量
中图分类号：G807 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）05-050-01
引言
随着教育改革的进一步深化开展，提高体育教学的质量就要注重从教学的方法创新层面着手实施，发挥教学方法的积极作用，才能真正提高体育教学的质量，激活整个体育课堂。
1小学体育课堂体育游戏优势及应用要点
1.1小学体育课堂体育游戏优势体现
体育游戏在小学体育课堂中应用有着鲜明的优势，体育游戏也是重要的体育活动，通过游戏和体育的结合就能让学生在游戏中得到锻炼，激发学生学习体育知识的积极性，让学生获得学习的乐趣。体育游戏能够调节体育课程的氛围，让学生在轻松愉快的学习环境中学习体育知识，提高学生的身体素质[1]。另外，体育游戏的类型比较多样，能结合体育教学的内容灵活地选择应用，这样就能有助于让小学生的天性得到释放，为学生呈现出丰富多彩的体育学习内容，这也是提高体育教学质量的重要手段。
1.2小学体育课堂体育游戏应用要点
小学体育课堂教学中应用体育游戏，要注重掌握好要点，这样才能有助于发挥体育游戏的积极作用，从整体上提高体育教学的质量。体育教学应用体育游戏要注重按照安全要求，虽然体育游戏能够有助于体育课程的教学，但是如果应用不当就会对学生造成伤害。所以在应用体育游戏的时候就要充分注重按照安全的要求，保障学生的身体安全，做好对游戏应用的监督工作[2]。
再者，体育游戏的实际应用当中，要注重将体育游戏的趣味性体现出来。体育游戏的应用过程中，让学生在趣味的基础上学习体育知识，才能真正提高学生学习的积极性和效率。所以选择体育游戏的时候就要注重按照趣味的原则，注重和体育教学的内容紧密结合起来，这样才能提高体育教学的整体质量水平。
另外，体育教学中应用体育游戏，要以教育为主，让学生在体育游戏的活动中，既要达到激发学生学习积极性的作用，也要能够达到教育的目标，真正发挥游戏的积极价值。通过游戏教学法的应用培养学生的耐力以及身体素质，让学生掌握体育技能。
2小学体育课堂体育游戏的应用措施
小学体育课堂的教学当中，应用体育游戏要充分注重按照实际的体育教学需要和要求，从整体上提高教学的质量，可从以下几点加以重视：
第一，体育教学课前游戏的应用。小学阶段的体育教学是培养学生身体素质的重要课程，所以为能提高体育课堂教学的整体质量，就需要从多角度进行考虑，发挥体育游戏的积极作用。体育课前的游戏应用，主要是将游戏作为主要的载体，让学生的身体器官都得到活动，这样在正式进入体育锻炼的时候，就能避免受到身体的伤害，这样才能更好地让学生在体育课堂中学习到相应的知识技能[3]。课前的热身是比较关键的环节，体育游戏的应用就能起到积极作用，让学生的身体提前预热。
例如：体育课堂教学在教习跳高技巧的时候，由于这一体育运动项目对学生的爆发力有着激发作用，并且可能由于身体没有活动而造成扭伤。所以就可在课前通过相应的体育游戏的设置，让学生身体预热。通过带领学生进行分组跳皮筋的小游戏，在高度上可以不固定，学生结合自身的能力进行设置高度，这样在激发学生积极参与到跳高活动方面比较有效[4]。学生在这一运动当中就能活跃肌肉以及筋骨和心脏等，也能激发学生运动的欲望。通过活动之后再进入到正式的跳高运动当中，就能起到保護学生身体的作用。
第二，体育教学中游戏的应用。体育课堂教学过程是教学的重点，主要是学习重要的体育知识以及技能，所以要能让学生主动积极地参与到课堂活动当中，并通过游戏教学法的应用，帮助学生掌握相应的体育技能知识，这样就能提高学生的学习能力。体育教学中理论的讲解以及实践的操作要结合起来，不能只注重理论知识而忽视了学生的实践能力培养，或者是只注重实践能力培养而忽视理论知识的讲解。
例如：体育教学中在学习到排球垫球技能的时候，教师就要注重让学生掌握排球垫球的一些小技巧。为增加教学的趣味性，就要先让学生对排球垫球的理论知识有一定的理解认识，然后才能进入到实践的教学环节。通过让学生分组的方式，以四五名学生为一个小组，进行垫球的比赛，看看谁垫球的次数比较多。然后在比赛之后进行探讨垫球姿势的正确与否，让学生能在边练习边学习边比赛的方式下，掌握排球垫球的技能。这样学生在比赛的竞争过程中，就能发挥其积极作用，主动参与到课堂活动中，高效地学习体育运动技能[5]。体育游戏的安排过程中要注重合理性，并从学生的性别层面进行科学安排，结合男女的优势采用相应的游戏方法。
3结语
总而言之，小学的体育教学中采用游戏教学方法，是提高体育教学质量的重要举措，也是激发学生学习体育知识的重要方法。在教学改革的进一步深化下，游戏教学法的应用和教学改革的发展要求要相符合，注重发挥体育游戏的积极优势，促进学生更好地参与到体育课堂学习活动当中，提高学生学习能力。
参考文献：
[1]李锦国.幼儿体育游戏创编原则初探[J].辽宁师专学报（自然科学版）.2018（03）.
[2]凌浩，郑思珍.论体育课堂教学中武术游戏的重要性[J].考试周刊.2019（09）.
[3]谭宗英.篮球游戏在乡村中学中的运用探析[J].休闲.2019（01）.
[4]刘洋，赵丹.幼儿体育游戏设计思路的研究[J].当代体育科技.2019（02）.
[5]马虎.体育游戏在中学体育教学中的运用[J].当代体育科技.2018（32）.
关键词：小学体育;体育游戏;教学质量
中图分类号：G807 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）05-050-01
引言
随着教育改革的进一步深化开展，提高体育教学的质量就要注重从教学的方法创新层面着手实施，发挥教学方法的积极作用，才能真正提高体育教学的质量，激活整个体育课堂。
1小学体育课堂体育游戏优势及应用要点
1.1小学体育课堂体育游戏优势体现
体育游戏在小学体育课堂中应用有着鲜明的优势，体育游戏也是重要的体育活动，通过游戏和体育的结合就能让学生在游戏中得到锻炼，激发学生学习体育知识的积极性，让学生获得学习的乐趣。体育游戏能够调节体育课程的氛围，让学生在轻松愉快的学习环境中学习体育知识，提高学生的身体素质[1]。另外，体育游戏的类型比较多样，能结合体育教学的内容灵活地选择应用，这样就能有助于让小学生的天性得到释放，为学生呈现出丰富多彩的体育学习内容，这也是提高体育教学质量的重要手段。
1.2小学体育课堂体育游戏应用要点
小学体育课堂教学中应用体育游戏，要注重掌握好要点，这样才能有助于发挥体育游戏的积极作用，从整体上提高体育教学的质量。体育教学应用体育游戏要注重按照安全要求，虽然体育游戏能够有助于体育课程的教学，但是如果应用不当就会对学生造成伤害。所以在应用体育游戏的时候就要充分注重按照安全的要求，保障学生的身体安全，做好对游戏应用的监督工作[2]。
再者，体育游戏的实际应用当中，要注重将体育游戏的趣味性体现出来。体育游戏的应用过程中，让学生在趣味的基础上学习体育知识，才能真正提高学生学习的积极性和效率。所以选择体育游戏的时候就要注重按照趣味的原则，注重和体育教学的内容紧密结合起来，这样才能提高体育教学的整体质量水平。
另外，体育教学中应用体育游戏，要以教育为主，让学生在体育游戏的活动中，既要达到激发学生学习积极性的作用，也要能够达到教育的目标，真正发挥游戏的积极价值。通过游戏教学法的应用培养学生的耐力以及身体素质，让学生掌握体育技能。
2小学体育课堂体育游戏的应用措施
小学体育课堂的教学当中，应用体育游戏要充分注重按照实际的体育教学需要和要求，从整体上提高教学的质量，可从以下几点加以重视：
第一，体育教学课前游戏的应用。小学阶段的体育教学是培养学生身体素质的重要课程，所以为能提高体育课堂教学的整体质量，就需要从多角度进行考虑，发挥体育游戏的积极作用。体育课前的游戏应用，主要是将游戏作为主要的载体，让学生的身体器官都得到活动，这样在正式进入体育锻炼的时候，就能避免受到身体的伤害，这样才能更好地让学生在体育课堂中学习到相应的知识技能[3]。课前的热身是比较关键的环节，体育游戏的应用就能起到积极作用，让学生的身体提前预热。
例如：体育课堂教学在教习跳高技巧的时候，由于这一体育运动项目对学生的爆发力有着激发作用，并且可能由于身体没有活动而造成扭伤。所以就可在课前通过相应的体育游戏的设置，让学生身体预热。通过带领学生进行分组跳皮筋的小游戏，在高度上可以不固定，学生结合自身的能力进行设置高度，这样在激发学生积极参与到跳高活动方面比较有效[4]。学生在这一运动当中就能活跃肌肉以及筋骨和心脏等，也能激发学生运动的欲望。通过活动之后再进入到正式的跳高运动当中，就能起到保護学生身体的作用。
第二，体育教学中游戏的应用。体育课堂教学过程是教学的重点，主要是学习重要的体育知识以及技能，所以要能让学生主动积极地参与到课堂活动当中，并通过游戏教学法的应用，帮助学生掌握相应的体育技能知识，这样就能提高学生的学习能力。体育教学中理论的讲解以及实践的操作要结合起来，不能只注重理论知识而忽视了学生的实践能力培养，或者是只注重实践能力培养而忽视理论知识的讲解。
例如：体育教学中在学习到排球垫球技能的时候，教师就要注重让学生掌握排球垫球的一些小技巧。为增加教学的趣味性，就要先让学生对排球垫球的理论知识有一定的理解认识，然后才能进入到实践的教学环节。通过让学生分组的方式，以四五名学生为一个小组，进行垫球的比赛，看看谁垫球的次数比较多。然后在比赛之后进行探讨垫球姿势的正确与否，让学生能在边练习边学习边比赛的方式下，掌握排球垫球的技能。这样学生在比赛的竞争过程中，就能发挥其积极作用，主动参与到课堂活动中，高效地学习体育运动技能[5]。体育游戏的安排过程中要注重合理性，并从学生的性别层面进行科学安排，结合男女的优势采用相应的游戏方法。
3结语
总而言之，小学的体育教学中采用游戏教学方法，是提高体育教学质量的重要举措，也是激发学生学习体育知识的重要方法。在教学改革的进一步深化下，游戏教学法的应用和教学改革的发展要求要相符合，注重发挥体育游戏的积极优势，促进学生更好地参与到体育课堂学习活动当中，提高学生学习能力。
参考文献：
[1]李锦国.幼儿体育游戏创编原则初探[J].辽宁师专学报（自然科学版）.2018（03）.
[2]凌浩，郑思珍.论体育课堂教学中武术游戏的重要性[J].考试周刊.2019（09）.
[3]谭宗英.篮球游戏在乡村中学中的运用探析[J].休闲.2019（01）.
[4]刘洋，赵丹.幼儿体育游戏设计思路的研究[J].当代体育科技.2019（02）.
[5]马虎.体育游戏在中学体育教学中的运用[J].当代体育科技.2018（32）.