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高等教育与社会需求之间存在结构性矛盾，在经济发展停滞时期这种矛盾尤其明显，高教改革是破解矛盾的途径之一。在互联网时代大量网络视频课程平台相继建立，高校逐步将网络课程纳入教学体系，这为高教改革提供了条件。为满足社会和个体发展的需求，普通地方高校提供的教育应当多样化和个性化，小微专业群应运而生。通过专业细分和交叉，形成小微专业方向群，在理想情况下，实现一人一专业方向的水平。在小微专业群体系下，普通地方高校在教师组成、教学活动与学生管理等方面将发生重大变化。