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在新课标的指引下,本文以"生命活动的承担者——蛋白质"为例,通过实验展示、情境再现、模型模拟、角色扮演等活动的设计,培养学生的生物学核心素养。
基于生物学核心素养的教学设计——以生命活动的承担者蛋白质为例
【摘 要】
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在新课标的指引下,本文以"生命活动的承担者——蛋白质"为例,通过实验展示、情境再现、模型模拟、角色扮演等活动的设计,培养学生的生物学核心素养。
【机 构】
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四川师范大学生命科学学院;
【出 处】
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中外企业家
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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四川师范大学厅校级科研项目青年培育项目“四川省中学生生物学重要概念前科学概念探查研究”(编号:16QP01);四川省社会科学“十三五”规划2016年度课题“类比材料呈现方式对类比课堂教学效果的影响”(编号:SC16B071);四川省教育厅科研项目“中学理科教育中类比教学模型的开发与实践研究”(编号:17SB0402);省级大学生创新创业训练计划项目“‘人教版’和‘北师版’初中生物学教材中五大系
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