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充分发挥课外读物的育人功能,让学生在阅读中进行潜移默的自主教育,形成良好的习惯,获得全面的发展,是每一个语文教师的追求。三位一体,营造良好的阅读氛围;扶放结合,循序渐进地指导阅读,是作者进行的有益尝试,并取得了较好的效果。
增强育人功效 发展核心素养——小学课外读物育人有效性探究
【摘 要】
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充分发挥课外读物的育人功能,让学生在阅读中进行潜移默的自主教育,形成良好的习惯,获得全面的发展,是每一个语文教师的追求。三位一体,营造良好的阅读氛围;扶放结合,循序渐
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县金锁镇中心小学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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2019年宿迁市中小学教学研究微型课题“小学生课外读物育人功能的研究”(项目编号:SQWK2019-076)研究成果.
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