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众所周知,高中语文课程知识由两部分构成,一是语言文字部分,一是文学作品鉴赏部分.如果说,语言文字部分的学习是基础,那么培养学生的审美鉴赏能力,提高其人文素养,养成其丰富的情感和健全的人格则是新课程标准要求下高中语文课程学习的最终目的.但遗憾的是,这样的目的在普通高中的语文教学实践中并没有实现,甚至连提起都很少见.