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随着科学技术的迅猛发展，信息化技术运用的领域越来越多，也促进了教育的发展。信息技术在教育领域的运用和发展，是形势所迫，更是大势所趋。现代教育与信息教育相结合，能够更好地培育英语专业型人才。
一、信息化环境下的高职英语教学现状
相对于以前来说，高职院校对英语教学的重视程度提升了不少，但学生的英语能力仍然偏低。这是因为学生自身的基础偏弱，而且学生对英语学习没有兴趣，厌学情绪比较严重。为了提高学生的英语能力，激发学生的学习兴趣，教师必须采用一种新的教学方式，如游戏教学法，来引导学生更加主动地学习，以达到高职院校英语教学的目标。《新编大学英语》中的Leisure Activity中的Passion，要求学生在第一行写出一句话，第二行写一两个字，遮盖住第一行文字后传给下一个学生，完成第二行后，在第三行给出一两个字，以此类推，直至再也进行不下去。这个游戏不仅激活了学生的创造力，也让学生学到了更多的表达语句。
二、信息化环境下的高职英语教学内涵
信息化教学是利用现代信息技术为支撑点，开展教学的一种方式。这就要求教师必须熟练地运用多媒体平台、计算机网络、远程教学等多种教学形式，将教学理论与信息技术不断融合，在实践中不断创新，以期提高英语教学的效率，提升学生的英语水平。信息技術的支持不仅拓宽了教育的领域，也丰富了教学资源。
三、信息化环境下的高职英语教学意义
信息化教学虽然对传统教学造成了一定的冲击，但将两者有效结合，能够有效地推动教育事业的发展，促进师生之间相互学习、交流、沟通、探讨，形成良好的教育氛围。信息技术的加入，形成了新的教育模式，有效激发了学生英语学习的兴趣和积极性。信息化的教育网络平台，给予了学生更多的自由和自主，使学生更加愿意接受，努力学习，发掘潜能，提高自己的英语水平。
四、信息化环境下的高职英语教学举措
1.提高教师的教学素养和能力
信息技术的运用，要求教师应提高自身的能力和素质。在现有的条件下，高职院校应积极努力地创建机制，培训教师的信息化技术，使教师能够适应新型的教学方式，以便教师更好地将信息化技术运用到英语教学中。
2.合理利用多媒体信息技术
信息化教学必须以教学理论为依据和出发点，通过文字、视频、声音、图画、动画等多种形式优化教学，努力为学生提供轻松愉快的教学环境，将英语知识更加生动地表现出来。在教学时，教师可采用多种教学方法，如语境分析法、立体记忆法、情景模式法等，以加强学生对英语词汇和语句的记忆，促进学生与教师之间的交流和沟通，从而提升自身素质及学习英语的效率。
3.相关部门和高职院校必须给予大力的支持
在教育领域，信息化是发展教育的必然手段，更是社会发展的趋势，相关部门应高度重视，更新高职英语教材，使教材内容更贴近社会发展和时代需求，以取得更好的教学质量。同时，高职院校应大力配合，对信息技术教学所需的软件、硬件提供资金和技术支持。
五、信息化环境下的高职英语教学注意事项
信息化教学只是英语教学的一种辅助工具，不能以主导地位的形式出现。在利用多媒体技术进行授课时，教师不仅要利用信息技术的便利性，扩展英语知识的深度、广度，更要与学生互动起来，不能一味地展示英语知识，而没有交流，也不能只依赖于多媒体课件，对知识不深入地讲解，否则与照本宣科有什么区别，只是将教科书变成了信息化的课件而已。
信息化教学是未来发展的方向，目前高职英语教学的信息化只是在初步进行中。信息化技术的运用，有利于提高学生的创造力和学习自主性，也能让学生的英语水平更加符合今后的工作所需，这也是高职英语教学的目标和方向。
（作者单位：辽宁金融职业学院 ）
一、信息化环境下的高职英语教学现状
相对于以前来说，高职院校对英语教学的重视程度提升了不少，但学生的英语能力仍然偏低。这是因为学生自身的基础偏弱，而且学生对英语学习没有兴趣，厌学情绪比较严重。为了提高学生的英语能力，激发学生的学习兴趣，教师必须采用一种新的教学方式，如游戏教学法，来引导学生更加主动地学习，以达到高职院校英语教学的目标。《新编大学英语》中的Leisure Activity中的Passion，要求学生在第一行写出一句话，第二行写一两个字，遮盖住第一行文字后传给下一个学生，完成第二行后，在第三行给出一两个字，以此类推，直至再也进行不下去。这个游戏不仅激活了学生的创造力，也让学生学到了更多的表达语句。
二、信息化环境下的高职英语教学内涵
信息化教学是利用现代信息技术为支撑点，开展教学的一种方式。这就要求教师必须熟练地运用多媒体平台、计算机网络、远程教学等多种教学形式，将教学理论与信息技术不断融合，在实践中不断创新，以期提高英语教学的效率，提升学生的英语水平。信息技術的支持不仅拓宽了教育的领域，也丰富了教学资源。
三、信息化环境下的高职英语教学意义
信息化教学虽然对传统教学造成了一定的冲击，但将两者有效结合，能够有效地推动教育事业的发展，促进师生之间相互学习、交流、沟通、探讨，形成良好的教育氛围。信息技术的加入，形成了新的教育模式，有效激发了学生英语学习的兴趣和积极性。信息化的教育网络平台，给予了学生更多的自由和自主，使学生更加愿意接受，努力学习，发掘潜能，提高自己的英语水平。
四、信息化环境下的高职英语教学举措
1.提高教师的教学素养和能力
信息技术的运用，要求教师应提高自身的能力和素质。在现有的条件下，高职院校应积极努力地创建机制，培训教师的信息化技术，使教师能够适应新型的教学方式，以便教师更好地将信息化技术运用到英语教学中。
2.合理利用多媒体信息技术
信息化教学必须以教学理论为依据和出发点，通过文字、视频、声音、图画、动画等多种形式优化教学，努力为学生提供轻松愉快的教学环境，将英语知识更加生动地表现出来。在教学时，教师可采用多种教学方法，如语境分析法、立体记忆法、情景模式法等，以加强学生对英语词汇和语句的记忆，促进学生与教师之间的交流和沟通，从而提升自身素质及学习英语的效率。
3.相关部门和高职院校必须给予大力的支持
在教育领域，信息化是发展教育的必然手段，更是社会发展的趋势，相关部门应高度重视，更新高职英语教材，使教材内容更贴近社会发展和时代需求，以取得更好的教学质量。同时，高职院校应大力配合，对信息技术教学所需的软件、硬件提供资金和技术支持。
五、信息化环境下的高职英语教学注意事项
信息化教学只是英语教学的一种辅助工具，不能以主导地位的形式出现。在利用多媒体技术进行授课时，教师不仅要利用信息技术的便利性，扩展英语知识的深度、广度，更要与学生互动起来，不能一味地展示英语知识，而没有交流，也不能只依赖于多媒体课件，对知识不深入地讲解，否则与照本宣科有什么区别，只是将教科书变成了信息化的课件而已。
信息化教学是未来发展的方向，目前高职英语教学的信息化只是在初步进行中。信息化技术的运用，有利于提高学生的创造力和学习自主性，也能让学生的英语水平更加符合今后的工作所需，这也是高职英语教学的目标和方向。
（作者单位：辽宁金融职业学院 ）