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五年制高职学生群体感恩、责任意识比较缺乏,致使其学习缺乏动力,社会责任感较弱.因此,感恩与责任意识教育应从家庭开始,应进入学校课堂--发挥学校教育的主渠道作用,社会也应负起责任--对社会成员进行引导,同时也要调动、发挥青年学生的自身主观能动性,以使青年学生更好地成人成才.
高职大学生感恩与责任意识教育研究
【摘 要】
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五年制高职学生群体感恩、责任意识比较缺乏,致使其学习缺乏动力,社会责任感较弱.因此,感恩与责任意识教育应从家庭开始,应进入学校课堂--发挥学校教育的主渠道作用,社会也应
【机 构】
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北京电子科技职业学院思政部
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年18期
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