【摘 要】
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小学生对神话题材文本有浓厚的兴趣,教师在组织学生展开阅读教学时,需要设计高质量阅读思考问题,引导学生正确思考,历练分析、综合、整理、归结等能力。在进行阅读提问设计时
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小学生对神话题材文本有浓厚的兴趣,教师在组织学生展开阅读教学时,需要设计高质量阅读思考问题,引导学生正确思考,历练分析、综合、整理、归结等能力。在进行阅读提问设计时,教师要发挥师本主观能动性,将教情和学情进行有效对接。一方面要对文本教材进行深度挖掘,掌握其主旨要义;另一方面要关注学生生本学情变化,激活课堂学习气氛,全面提升课堂教学效率。
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