【摘 要】
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在不少数学问题中,常出现具有某种特征性的数字,教师在解题教学时,若善于引导学生观察数字的特征,对于发展思维,迅速找到解题途径和方法都有帮助。本文试图结合教学实践从四
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在不少数学问题中,常出现具有某种特征性的数字,教师在解题教学时,若善于引导学生观察数字的特征,对于发展思维,迅速找到解题途径和方法都有帮助。本文试图结合教学实践从四个方面举例说明,权作抛砖引
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