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德育内容要通过一定的形式表现出来，德育内容表征的合理与否，在一定程度上影响着德育效果。当前小学德育仍然以教材为依据，以课堂教学为主渠道，这种单一的德育课程教材研制与开发机制存在着种种弊端和局限性，限制了德育课程的深入发展，因此我们有必要对德育内容的表征进行研究和探讨。
小学道德课程内容的表征研究
【摘 要】
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德育内容要通过一定的形式表现出来，德育内容表征的合理与否，在一定程度上影响着德育效果。当前小学德育仍然以教材为依据，以课堂教学为主渠道，这种单一的德育课程教材研制与开发
【机 构】
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徐州师范大学
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2004年1期
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