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摘要：本文以绍兴乡贤文化对象，结合当前绍兴大学生思想政治教育中的现状，提出新时代下绍兴乡贤文化融入大学生思想政治教育的可行途径。本课题旨在弘扬绍兴乡贤文化，加强大学生的思想政治建设，引导大学生见贤思齐，践行社会主义核心价值观，为新时代绍兴建设做出贡献。
关键词：绍兴;乡贤文化;思想政治教育;新时代
新时代的大学生思想政治教育面临诸多困境，大学生思想政治教育要培养符合新的时代要求的青年人才。乡贤文化是地方长期积累的成果，它塑造了地方独特的精神和内在气质，在引导大学生向上向善、育才树人方面有着潜移默化的作用，这为乡贤文化融入大学生思想政治教育提供了可行性。绍兴市乡贤辈出，积累形成了具有绍兴特色的乡贤文化。作为绍兴文化的核心部分，绍兴乡贤文化蕴含着很多教化育人的道理，不断推动着绍兴教育事业和文化产业的发展。必须依托绍兴地方高校的人才思政教育和专业技能培养，努力为文化产业发展提供智力支持。
一、绍兴乡贤文化的内涵概述
绍兴乡贤重人事，推动教育事业的发展。赵景琛担任在省立五师国文教员;范爱农、鲁迅从教山会师范，担任监学;郑管秋任职绍兴， 延揽名师;董秋芳出任绍兴师范学校校长;绍兴初级师范校长钱希乃，绍兴初级师范教导主任黄明宗，都是才德高尚的教育家。绍兴乡贤为绍兴当地和国家做出了不朽贡献，为绍兴和社会培养了一批又一批，例如季羡林、孙越崎等栋梁之才和“致用”之才。
绍兴乡贤文化历经从“剑乡贤文化”到“书乡贤文化”的轉型，其内涵目前公认的主要有四个方面：一是具有尚武自强的爱国精神，二是励志图强的拼搏精神，三是进取创新的奋斗精神，四是务实重人事的实践精神，简而言之可以概括成“尚武爱国、创新进取、奉献自强” 12个字。 由此可见，以集体主义、爱国主义、艰苦创业和社会主义精神教育，培养“四有青年”的新时代大学生思想政治教育主题和绍兴乡贤文化的思想内涵是不谋而合的。
二、绍兴乡贤文化融入思想政治教育的价值分析
绍兴乡贤文化作为绍兴优秀传统文化的组成部分，承载了绍兴乡贤身上所凝练的人格品质和思想精神，其对高校思想政治教育有着重要价值。
探索中国特色社会主义和马克思主义方向。马克思主义以政治思想引入中国，势必在形式和内容上要与中国基本国情和具体实践相结合。绍兴乡贤文化，既批判和继承传统文化又能够体现时代精神，即立足于本国本地实践又面向世界迎向未来。它不是固守传统，也不是照搬照抄，而是一种与时俱进、历久弥新的文化。将绍兴乡贤文化融入大学生思想政治教育必然反映出中国特色马克思主义发展方向。马克思主义与乡贤文化有机结合，形成互补，才能最大限度地发挥地方乡贤文化的价值，这既符合马克思主义实践的观点，又赋予了马克思主义新的时代特征。
提升绍兴高校的思政教育内涵。继承和弘扬中国优秀传统文化离不开大学生思想政治建设的发展。融入绍兴乡贤文化资源，绍兴高校大学生思想政治建设才能获取源源不断的思想源泉和教育素材，极大地为高校提供思想政治教育载体，丰富高校思想政治教育内容，从而健全绍兴大学生思政教育课程资源的理论体系。如果绍兴高校大学生思想政治的发展能够借助绍兴乡贤文化这个载体，定能进一步提升大学生主体的内驱力、认知力、理解力。
促进绍兴地域的文明社会建设。地方乡贤文化不仅仅在当时能够为人所用，而且还能恩泽后人，延续不断。乡贤文化不仅仅能够约束个人行为，指导个体参与社会活动，还能够建构和谐的社会秩序，凝聚社会力量。只有当绍兴大学生真正认识到绍兴乡贤文化存在的魅力和意义，了解乡贤们的历史成就和文化特色，才能树立自尊、自信和自豪感，从而产生文化归属感和认同感。推进绍兴乡贤文化融入高校思想政治教育，一方面发挥绍兴乡贤文化育人、树人、传递文明的作用，另一方面才能充分展现绍兴乡贤文化的真正价值，扩大在绍兴乃至全国的影响力。
三、绍兴乡贤文化融入大学生思想政治教育路径
构建具有绍兴地域特色的思政教育方向。有效达到大学生思想政治教育的目的，利用乡贤对大学生进行情感教育，对大学生情感态度的影响及对价值观念的进行引导。将绍兴乡贤文化融入大学生思想政治教育，打造具有绍兴文化特色的学科方向，以促进思想政治教育学科的地方特色建设，充实思想政治教育理论内容、扩展理论范畴。近年来，高校普遍重视认知教育而忽视情感教育，绍兴大学生思想政治教育不尽如人意。乡贤文化是思政教育的一种隐性教育资源，更多的是通过熏陶、认同、模仿等形式，与传统课堂思想政治教学相比，促使大学生在不知不觉中受到影响，从而提高思想道德素质。提升绍兴乡贤的文化精神内涵，将绍兴乡贤文化“尚武爱国、奉献自强、创新进取”融入绍兴高校思政教育。乡贤文化的底蕴朴实贴切，大学生近距离体会到乡贤的成长历程，将有利于大学生产生自豪感，增强凝聚力，树立正确的价值观，将乡贤精神内化为自励与自警，从而激发爱校爱国的情感及投身学习的热情。
优化富有绍兴地域特色的思教育政路径。新时代下应充分发挥大学生思想活跃，活动组织能力强，学习热情高等优势。利用绍兴的乡贤文化史料，开发乡贤文化的德育课程，积极推广与乡贤有关的必修和选修课程;广泛开展爱乡贤、知乡贤、学乡贤主题教育活动;推进地方乡贤文化研究基地和学生社团建设，打造多样的绍兴文化学生社团格局;组织学生参观乡贤故居和纪念堂，域乡贤事迹和乡贤传记，收录区域乡贤名言等等实践活动。通过一系列多样化的教育途径，进一步挖掘绍兴乡贤文化，有序合理地推动教育主客体积极参与绍兴乡贤文化事业建设，提高新一代大学生传承意识，让绍兴本土的乡贤文化走进大学生活，从而提高大学生的文化素质、文明程度和人格品位，达到乡贤文化育人的功能，乡贤培养新一代乡贤，也以此来推动绍兴高校思想政治教育与绍兴文化事业的共同发展。
参考文献
[1]靳诺，郑永廷，张澍军.新时期高校思想政治工作理论与实践[M]，高等教育出版社，2003.
[2]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：10.
[3]瞿葆. 浅谈绍兴名人旅游资源的开发[J]. 中国市场， 2012 （48）： 73-74.
[4]壮海. 思想政治教育的文化视野[M].人民出版社， 2005.
[5] 潘起造. 浙东学术的地域文化渊源及其文化精神[J].浙江社会科学，2006， 2006（4）：105-110.
[6] 陈越. 剑与书： 越文化模式新探[J]. 学术月刊， 2006， 38（10）： 110-113.
关键词：绍兴;乡贤文化;思想政治教育;新时代
新时代的大学生思想政治教育面临诸多困境，大学生思想政治教育要培养符合新的时代要求的青年人才。乡贤文化是地方长期积累的成果，它塑造了地方独特的精神和内在气质，在引导大学生向上向善、育才树人方面有着潜移默化的作用，这为乡贤文化融入大学生思想政治教育提供了可行性。绍兴市乡贤辈出，积累形成了具有绍兴特色的乡贤文化。作为绍兴文化的核心部分，绍兴乡贤文化蕴含着很多教化育人的道理，不断推动着绍兴教育事业和文化产业的发展。必须依托绍兴地方高校的人才思政教育和专业技能培养，努力为文化产业发展提供智力支持。
一、绍兴乡贤文化的内涵概述
绍兴乡贤重人事，推动教育事业的发展。赵景琛担任在省立五师国文教员;范爱农、鲁迅从教山会师范，担任监学;郑管秋任职绍兴， 延揽名师;董秋芳出任绍兴师范学校校长;绍兴初级师范校长钱希乃，绍兴初级师范教导主任黄明宗，都是才德高尚的教育家。绍兴乡贤为绍兴当地和国家做出了不朽贡献，为绍兴和社会培养了一批又一批，例如季羡林、孙越崎等栋梁之才和“致用”之才。
绍兴乡贤文化历经从“剑乡贤文化”到“书乡贤文化”的轉型，其内涵目前公认的主要有四个方面：一是具有尚武自强的爱国精神，二是励志图强的拼搏精神，三是进取创新的奋斗精神，四是务实重人事的实践精神，简而言之可以概括成“尚武爱国、创新进取、奉献自强” 12个字。 由此可见，以集体主义、爱国主义、艰苦创业和社会主义精神教育，培养“四有青年”的新时代大学生思想政治教育主题和绍兴乡贤文化的思想内涵是不谋而合的。
二、绍兴乡贤文化融入思想政治教育的价值分析
绍兴乡贤文化作为绍兴优秀传统文化的组成部分，承载了绍兴乡贤身上所凝练的人格品质和思想精神，其对高校思想政治教育有着重要价值。
探索中国特色社会主义和马克思主义方向。马克思主义以政治思想引入中国，势必在形式和内容上要与中国基本国情和具体实践相结合。绍兴乡贤文化，既批判和继承传统文化又能够体现时代精神，即立足于本国本地实践又面向世界迎向未来。它不是固守传统，也不是照搬照抄，而是一种与时俱进、历久弥新的文化。将绍兴乡贤文化融入大学生思想政治教育必然反映出中国特色马克思主义发展方向。马克思主义与乡贤文化有机结合，形成互补，才能最大限度地发挥地方乡贤文化的价值，这既符合马克思主义实践的观点，又赋予了马克思主义新的时代特征。
提升绍兴高校的思政教育内涵。继承和弘扬中国优秀传统文化离不开大学生思想政治建设的发展。融入绍兴乡贤文化资源，绍兴高校大学生思想政治建设才能获取源源不断的思想源泉和教育素材，极大地为高校提供思想政治教育载体，丰富高校思想政治教育内容，从而健全绍兴大学生思政教育课程资源的理论体系。如果绍兴高校大学生思想政治的发展能够借助绍兴乡贤文化这个载体，定能进一步提升大学生主体的内驱力、认知力、理解力。
促进绍兴地域的文明社会建设。地方乡贤文化不仅仅在当时能够为人所用，而且还能恩泽后人，延续不断。乡贤文化不仅仅能够约束个人行为，指导个体参与社会活动，还能够建构和谐的社会秩序，凝聚社会力量。只有当绍兴大学生真正认识到绍兴乡贤文化存在的魅力和意义，了解乡贤们的历史成就和文化特色，才能树立自尊、自信和自豪感，从而产生文化归属感和认同感。推进绍兴乡贤文化融入高校思想政治教育，一方面发挥绍兴乡贤文化育人、树人、传递文明的作用，另一方面才能充分展现绍兴乡贤文化的真正价值，扩大在绍兴乃至全国的影响力。
三、绍兴乡贤文化融入大学生思想政治教育路径
构建具有绍兴地域特色的思政教育方向。有效达到大学生思想政治教育的目的，利用乡贤对大学生进行情感教育，对大学生情感态度的影响及对价值观念的进行引导。将绍兴乡贤文化融入大学生思想政治教育，打造具有绍兴文化特色的学科方向，以促进思想政治教育学科的地方特色建设，充实思想政治教育理论内容、扩展理论范畴。近年来，高校普遍重视认知教育而忽视情感教育，绍兴大学生思想政治教育不尽如人意。乡贤文化是思政教育的一种隐性教育资源，更多的是通过熏陶、认同、模仿等形式，与传统课堂思想政治教学相比，促使大学生在不知不觉中受到影响，从而提高思想道德素质。提升绍兴乡贤的文化精神内涵，将绍兴乡贤文化“尚武爱国、奉献自强、创新进取”融入绍兴高校思政教育。乡贤文化的底蕴朴实贴切，大学生近距离体会到乡贤的成长历程，将有利于大学生产生自豪感，增强凝聚力，树立正确的价值观，将乡贤精神内化为自励与自警，从而激发爱校爱国的情感及投身学习的热情。
优化富有绍兴地域特色的思教育政路径。新时代下应充分发挥大学生思想活跃，活动组织能力强，学习热情高等优势。利用绍兴的乡贤文化史料，开发乡贤文化的德育课程，积极推广与乡贤有关的必修和选修课程;广泛开展爱乡贤、知乡贤、学乡贤主题教育活动;推进地方乡贤文化研究基地和学生社团建设，打造多样的绍兴文化学生社团格局;组织学生参观乡贤故居和纪念堂，域乡贤事迹和乡贤传记，收录区域乡贤名言等等实践活动。通过一系列多样化的教育途径，进一步挖掘绍兴乡贤文化，有序合理地推动教育主客体积极参与绍兴乡贤文化事业建设，提高新一代大学生传承意识，让绍兴本土的乡贤文化走进大学生活，从而提高大学生的文化素质、文明程度和人格品位，达到乡贤文化育人的功能，乡贤培养新一代乡贤，也以此来推动绍兴高校思想政治教育与绍兴文化事业的共同发展。
参考文献
[1]靳诺，郑永廷，张澍军.新时期高校思想政治工作理论与实践[M]，高等教育出版社，2003.
[2]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：10.
[3]瞿葆. 浅谈绍兴名人旅游资源的开发[J]. 中国市场， 2012 （48）： 73-74.
[4]壮海. 思想政治教育的文化视野[M].人民出版社， 2005.
[5] 潘起造. 浙东学术的地域文化渊源及其文化精神[J].浙江社会科学，2006， 2006（4）：105-110.
[6] 陈越. 剑与书： 越文化模式新探[J]. 学术月刊， 2006， 38（10）： 110-113.