【摘 要】
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放手把学习的主动权还给学生,这是翻转课堂的核心,先学后教,顺学而导,学生第一遍在课外带着问题自己学习新知识,第二遍在课堂上集中解决重难点问题。在《乙酸》翻转课堂公开
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(电子版)
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放手把学习的主动权还给学生,这是翻转课堂的核心,先学后教,顺学而导,学生第一遍在课外带着问题自己学习新知识,第二遍在课堂上集中解决重难点问题。在《乙酸》翻转课堂公开课上,作者做了一些新的尝试,以期探索适合学校特色的校本翻转课堂新模式,在此与大家一起分享。
Give up the initiative to learn returned to the students, which is the core of flip the class, after the first education, followed by learning, the first time students with extracurricular learning problems with their own new knowledge, the second time in the classroom focused on solving the problem Difficult problems. In the “acetic acid” flip class open class, the author made some new attempts to explore a new model of school-based flip class for school characteristics, to share with you here.
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