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小组学习被称为是“动车组”理论的迁移，是将原本由火车头（教9币）拉动若干车厢（学生个体）的普通列车，转化为每节车厢（学习小组）都有动力支持的“动车组”。此理念可谓理想化了的判断，事实上，小组能够成为具有前进动力的动车组．也会在调控不力中成为具有反作用力的沉重负荷。这取决于小组内成员的交流与对话是否积极。