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科学的质疑是思维的开端，敢于质疑、乐于质疑、善于质疑是一种良好的思维习惯。因此，在语文教学中教师要利用一切可以利用的方式，启发学生开阔思路，多思善想，质疑问难，发挥学生创新的潜能。
浅谈如何在教学中有效提高学生质疑能力
【摘 要】
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科学的质疑是思维的开端，敢于质疑、乐于质疑、善于质疑是一种良好的思维习惯。因此，在语文教学中教师要利用一切可以利用的方式，启发学生开阔思路，多思善想，质疑问难，发挥学生创新
【机 构】
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新泰市平阳实验学校
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2010年10期
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