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随着网络技术的发展,部分"00后"大学生缺乏学习动力,成绩差、挂科多,面临退学结果。本研究以动机心理学为基础,以内驱力和自我效能感两个纬度,探究"00后"大学生学习现状和影响因素,提出营造校园学习氛围、开展学业和职业生涯规划教育、调整教师教学理念和方式、积极发挥朋辈群带动作用的方式,增强学生学习兴趣,提升学习动力。