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近年来小学中高年级成为校园欺凌事件高发的年龄阶段。从社会工作对弱势群体帮助的角度看,优势理论对于提高被欺凌者的抗逆力和预防校园欺凌事件有着较强的适用性。研究通过对二十位广州市小学中高年级学生家长的半结构化深度访谈和对访谈结果的内容分析与主题分析,从优势视角解读和反思校园欺凌问题并提出相应建议策略:建构外部支持因素,厘清内在优势因素,激发个人效能因素。