【摘 要】
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教学实效性、实践教学和大学生学习行为态度,是高校思想政治理论课教学中三个具有因果关系的问题,其基本的逻辑关联是：学习有用、学习快乐、快乐学习。教学实效性来自大学生学
【基金项目】
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2009年湖北省“十一五”教育科学规划研究重点课题“快乐学习：增强高校思想政治理论课实效性的新思路”研究成果
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教学实效性、实践教学和大学生学习行为态度,是高校思想政治理论课教学中三个具有因果关系的问题,其基本的逻辑关联是：学习有用、学习快乐、快乐学习。教学实效性来自大学生学习的态度和行为,而学习态度和行为又取决于学习的感受和收获。实践教学以其有用性、愉悦性成为大学生喜爱的一种教学方式,成为大学生快乐学习思想政治理论课,增强课程吸引力和实效性的有效途径。本文拟从实践教学这个环节来探讨实践教学与大学生快乐学习思想政治理论课之间的逻辑关联,分析实践教学体系对大学生快乐学习思想政治理论课的保证作用。
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