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李吉林老师提出了著名的情境教育理论,并详细分析了情境理论操作的五个要义。在教学中,教师要结合实际教学过程中的实施方式和问题,在情境艺术教育中激发幼儿的创造性思维,鼓励幼儿的创造性行为。
运用情境艺术教育模式促进幼儿创造力的发展
【摘 要】
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李吉林老师提出了著名的情境教育理论,并详细分析了情境理论操作的五个要义。在教学中,教师要结合实际教学过程中的实施方式和问题,在情境艺术教育中激发幼儿的创造性思维,鼓
【机 构】
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徐州市第一实验幼儿园
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年10期
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