【摘 要】
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生物学是一门以实验为主的学科,而在我国广大偏远农村的学校中,没有条件也没有能力开展生物实验。因此,教师只能在讲台上照本宣科,长此以往学生也就失去了学习生物的兴趣。而
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生物学是一门以实验为主的学科,而在我国广大偏远农村的学校中,没有条件也没有能力开展生物实验。因此,教师只能在讲台上照本宣科,长此以往学生也就失去了学习生物的兴趣。而多媒体的出现无形地给生物教学注入了一剂强心针,使我们农村的生物教学见到了曙光。一、多媒体教学激发和培养兴趣,调动学习的主动性和积极性
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