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当前,学生计算准确率低,计算速度慢,对计算题产生厌倦心理,计算得分率较低等等,针对这些现象,我对日常的教学工作进行了反思,发现了我们教师在传统的计算教学中存在以下的一些误区:
走出计算教学的误区
【摘 要】
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当前,学生计算准确率低,计算速度慢,对计算题产生厌倦心理,计算得分率较低等等,针对这些现象,我对日常的教学工作进行了反思,发现了我们教师在传统的计算教学中存在以下的一
【机 构】
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广东省东莞市黄江镇中心小学
【出 处】
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辅导员下旬刊（教学研究）
【发表日期】
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2010年6期
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