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面临即将到来的新老教材更替，学生要如何更有效的学习？老师应该如何抓住矛盾的关键点，在教学中达到事半功倍的效果？这成了急需解决的问题。教师如果能抓住每个学习点的规律进行教学，做到“提领而顿，百毛皆顺”，发挥学生作为“学习者”的主导作用，从而真正提高学生的学习效率。
引导孩子“发现规律”，提升儿童语文素养——由三个教学片段所引发的思考
【摘 要】
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面临即将到来的新老教材更替，学生要如何更有效的学习？老师应该如何抓住矛盾的关键点，在教学中达到事半功倍的效果？这成了急需解决的问题。教师如果能抓住每个学习点的规律进行教
【机 构】
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南京市立贤小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2016年15期
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