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摘要：长期以来，足球运动受到人们的广泛喜爱，尤其体现在青少年群体当中。高校作为我国青少年教育场所，应当加强重视足球运动，将足球运动引入到高校教育当中。高校在设置足球教学可以在较大程度上提升青少年的身体素质，促进其养成终身体育意识。本文主要是探讨分析新形势下高校足球教学改革及对策，在高校足球教学当中存在较多的问题，需要基于以上问题提出针对性地解决措施，全面促进高校足球教学质量。
关键词：新形势；高校；足球教学；改革对策
足球运动作为世界领域都崇尚的一项运动，也出现了较多的足球爱好者。随着时代的发展，足球运动逐渐走向职业化，规划化方向发展，并且我国各大高校都将足球运动纳入课程教学当中，还有某些高校专门建立了足球队。随着深入进行的新课程改革，也相应促进了体育运动教学的创新和改革，尤其体现在足球运动方面，该项运动可以在较大程度上提升学生的身体素质，并且在教学当中需要改变传统的技术教学模式。然而，当前足球运动教学受到传统思想的制约，限制了足球教学改革速度。
一、高校足球运动对大学生的实际意义
（一）足球运动提升学生的身体素质
在高校开展足球教学和各项训练活动，呈现多样化的训练科目，并且在实际教学期间会出现较多跑动内容，这样可以使学生在跑动期间锻炼身体。由于跑动内容当中包含跳躍，急停，冲撞以及速跑等动作，这样可以使学生加强控制自身柔韧性，灵敏度，力量以及速度等，还可以在一定程度上改善学生的高级神经活动，增强心血管系统和呼吸系统，全面提升学生的身体素质。由于足球运动属于室外运动，能够激发学生的兴趣，进一步增强体制，促进身心健康发展。
（二）足球运动强化学生心理素质
由于足球运动是一项具备攻击，防守的综合型运动方式，在比赛期间会充满激烈紧张的气氛，极其容易在比赛期间出现局势逆转情况，因此需要学生具备较强的心理素质。在实际比赛期间，学生不仅需要承受紧张的心理刺激，还需要按照比赛情况随时调整自身作战方案和技术动作等，需要队员之间形成默契的配合，在激烈比赛当中奋勇争夺，以上都要求足球运动员具备较强的心理素质，能够随时适应环境变化情况。在足球比赛当中有罚射点球和任意球，这样更加提升了运动员的心理素质要求，在激烈比赛氛围当中，如果大学生可以保持平静心理进行射球，这将在较大程度上提升学生的心理素质，培养学生的运动精神。
二、高校足球运动教学存在的各项问题
（一）缺乏完善的师资力量，单一化的知识结构
现阶段，我国大多数高校的体育教学都是来自于专业的体育院校，具备专业的体育知识，并且在体育教学当中具备充足的体力和精力。但是随着新课改的不断实施，体育教师的在教学能力方面出现较多的问题。尽管大多数体育教学拥有专业的体育知识，然而在实际教学期间比较注重系统培养方式，知识结构缺乏多样性，导致其在选择教学内容和方法方面存在较大的误区。单一化的教学模式在较大程度上影响了学生的学习积极性。由于受到传统教学思想影响，体育教师较难采取措施创新教学模式，这样就无法提升教学质量。其次，某些体育教师在教学态度上也存在较多不足，没有正确认识到体育教学的实际意义，缺乏重视培养体育人才，还有部分教师在教学期间参与校外兼职，以上问题都严重影响高校体育教学的实效性。
（二）不合理的教学体制
长期以来，我国高校在开展体育足球教学时还是沿用传统的教学模式，在教学期间没有注重学生的实际情况，教学方式比较单一，没有正确认识到学生之间的差异性，这样就导致较差基础的学生无法跟上教学进度，基础较好的学生认为教学进度过于缓慢。其次，在体育教学当中还存在较多基础设施建设不完善情况，没有充足的体育锻炼的场地，只能让学生进行自由活动，打击了学生的积极性。由于我国传统的足球教学体制缺乏灵活性，缺乏重视学生的兴趣培养，降低教学效果。
（三）不明确的教学指导思想
在我国高校兴起足球运动以来，在较短时间内迅速发展，大多数高校都建立了自己的足球运动队，这样可以提升学生的专业性。然而随着该种方式的发展，高校过分关注培养学生足球运动的专业性，没有注重一般学生的足球教学，这样就导致足球运动出现不明确情况，并且在实际教学期间出现较多负面影响，导致一般学生逐渐对足球运动学习失去兴趣，在较大程度上影响了我国整体足球运动发展。
（四）学生足球意识淡薄，缺乏监督管理
与高中教学相比，高校的教学环境相对宽松，给予学生充分的自由实际，逐渐培养学生的独立性，并且要求学生负责自己的事情，可以由自身爱好选择上课方式和教学内容等。教师和家长已经不再过分管理和监督。这种管理方式导致学生逐渐自由散漫，缺乏明确的学习目标，没有对自身进行严格要求，在体育训练期间缺乏主动性，没有全面认识到足球教学的实际意义，这样将无法提升教学质量，对培养学生的个人能力产生较大的影响。
三、新形势下高校足球教学的改善措施
（一）加强培养教师的专业素养
为了确保教学质量，需要全面提升教师的整体素质。在足球教学当中，只有体育教师具备专业素养，并且足够优秀，这样才能从根本上加强教学质量，提升教学效果。随着新课改的深化实行，需要教师不断按照时代发展特征完善自身，加强教学水平，全面发挥足球教学的组织作用和锻炼作用。此外，在实际教学期间不仅需要提升学生的足球技术，还需要促进学生的全面发展。注重知识结构的优化创新，并且需要学习大量与足球运动相关的知识，例如运动生物化学知识等，不断加强教学内容的科学性，需要从根本上创新和改进传统的教学理念，改善管理模式，使学生可以全面体会到足球运动的魅力，这样有利于提升学生的积极性，使其能够主动参与足球运动。
（二）改善教学体制，促进个性化发展
长期以来，我国高校在足球教学方面存在单一化的教学体制，全面实行传统的教学模式，没有注重到学生的个性发展，影响学生的积极性。所以，在新形势发展背景下，教师需要注重教学体制的改革创新，逐渐丰富教学模式，为学生呈现多样化的教学方式，促进教师与学生之间的沟通交流，建立现代化的师生关系，并且在沟通期间需要全面发掘学生的足球潜能。在教学当中教师需要作为指导者，全面提出学生的主体地位，并且使用现代化的教学模式，详细讲解教学期间出现的难点和重点问题，这样可以加强学生的注意力。在实际教学期间，教师既要教授足球作战技术，还需要充分掌握和了解学生的实际情况，这样才有利于制定适宜的教学计划，满足每一位学生的学习需求，使学生得到全面发展。 （三）做好榜样作用，开展健康教学
在人的发展过程中，心理健康占据重要的位置，因此在开展教学任务时需要全面体现出心理健康的各项内容。体育教师需要做好榜样作用，为学生传递健康的锻炼理念，这样可以全面发挥学生的主观能动性，积极参与到足球运动教学当中，并且能够全面利用足球训练的各项作用来加强身体素质，保持积极向上的学习态度。其次，在进行足球运动时，由于需要与其他人进行拼搏和竞争，这样可以锻炼学生的坚强意志，通过跳跃，争夺和奔跑等动作使学生感到身心畅通，这样能够在较大程度上缓解学生日常学习和生活压力，建立健康的心理状态。此外，足球运动还能够培养学生的竞争意识，使其能够更好地使用社会，保持健康良好的心态。
（四）不断完善足球基础设施，满足教学需求
在开展足球教学时，基础设施属于重要前提，因此，高校需要重视足球教学的重要性，加大足球教学的投入资金，确保充分应用在足球教学当中，需要建立标准的足球场地，不断完善各项体育基础设施，在实际教学期间需要全面引进现代教学及时，这样才能从根本上确保足球教学的实效性。在建设足球场地时需要控制质量安全，保障基础设施的质量可以加强学生的足球技能，避免出现安全事故。
四、结束语
综上所述，现阶段我国高校在改革和创新足球教学模式时需要全面围绕素质教育的基本内容，按照学生之间的差异性制定针对性地足球运动教学方案，这样不仅能够加强学生的足球技能，也能够在较大程度上促进学生全面发展。
参考文献：
[1]闫强.新形势下普通高校足球课程教学制约因素及改革研究[J].当代体育科技，2016，06（33）：94-95.
[2]袁帅.新形势下高校教学管理改革面临的问题及其对策[J].现代交际，2016，11（15）：167.
[3]余家红.我国高校足球教学现状与对策研究[J].当代体育科技，2017，17（05）：102+104.
[4]刘垚.新形势下高校足球教学现状及对策分析[J].体育世界（学术版），2017，22（02）：156+155.
[5]李海新.新形勢下高校足球教学改革及对策研究[J].体育世界（学术版），2016，12（01）：113-114.
[6]邱忠良.浅谈新形势下高校足球教学中的问题及对策[J].青少年体育，2016，23（11）：39-40.
（作者单位：广东省广州市增城区派潭中学）
关键词：新形势；高校；足球教学；改革对策
足球运动作为世界领域都崇尚的一项运动，也出现了较多的足球爱好者。随着时代的发展，足球运动逐渐走向职业化，规划化方向发展，并且我国各大高校都将足球运动纳入课程教学当中，还有某些高校专门建立了足球队。随着深入进行的新课程改革，也相应促进了体育运动教学的创新和改革，尤其体现在足球运动方面，该项运动可以在较大程度上提升学生的身体素质，并且在教学当中需要改变传统的技术教学模式。然而，当前足球运动教学受到传统思想的制约，限制了足球教学改革速度。
一、高校足球运动对大学生的实际意义
（一）足球运动提升学生的身体素质
在高校开展足球教学和各项训练活动，呈现多样化的训练科目，并且在实际教学期间会出现较多跑动内容，这样可以使学生在跑动期间锻炼身体。由于跑动内容当中包含跳躍，急停，冲撞以及速跑等动作，这样可以使学生加强控制自身柔韧性，灵敏度，力量以及速度等，还可以在一定程度上改善学生的高级神经活动，增强心血管系统和呼吸系统，全面提升学生的身体素质。由于足球运动属于室外运动，能够激发学生的兴趣，进一步增强体制，促进身心健康发展。
（二）足球运动强化学生心理素质
由于足球运动是一项具备攻击，防守的综合型运动方式，在比赛期间会充满激烈紧张的气氛，极其容易在比赛期间出现局势逆转情况，因此需要学生具备较强的心理素质。在实际比赛期间，学生不仅需要承受紧张的心理刺激，还需要按照比赛情况随时调整自身作战方案和技术动作等，需要队员之间形成默契的配合，在激烈比赛当中奋勇争夺，以上都要求足球运动员具备较强的心理素质，能够随时适应环境变化情况。在足球比赛当中有罚射点球和任意球，这样更加提升了运动员的心理素质要求，在激烈比赛氛围当中，如果大学生可以保持平静心理进行射球，这将在较大程度上提升学生的心理素质，培养学生的运动精神。
二、高校足球运动教学存在的各项问题
（一）缺乏完善的师资力量，单一化的知识结构
现阶段，我国大多数高校的体育教学都是来自于专业的体育院校，具备专业的体育知识，并且在体育教学当中具备充足的体力和精力。但是随着新课改的不断实施，体育教师的在教学能力方面出现较多的问题。尽管大多数体育教学拥有专业的体育知识，然而在实际教学期间比较注重系统培养方式，知识结构缺乏多样性，导致其在选择教学内容和方法方面存在较大的误区。单一化的教学模式在较大程度上影响了学生的学习积极性。由于受到传统教学思想影响，体育教师较难采取措施创新教学模式，这样就无法提升教学质量。其次，某些体育教师在教学态度上也存在较多不足，没有正确认识到体育教学的实际意义，缺乏重视培养体育人才，还有部分教师在教学期间参与校外兼职，以上问题都严重影响高校体育教学的实效性。
（二）不合理的教学体制
长期以来，我国高校在开展体育足球教学时还是沿用传统的教学模式，在教学期间没有注重学生的实际情况，教学方式比较单一，没有正确认识到学生之间的差异性，这样就导致较差基础的学生无法跟上教学进度，基础较好的学生认为教学进度过于缓慢。其次，在体育教学当中还存在较多基础设施建设不完善情况，没有充足的体育锻炼的场地，只能让学生进行自由活动，打击了学生的积极性。由于我国传统的足球教学体制缺乏灵活性，缺乏重视学生的兴趣培养，降低教学效果。
（三）不明确的教学指导思想
在我国高校兴起足球运动以来，在较短时间内迅速发展，大多数高校都建立了自己的足球运动队，这样可以提升学生的专业性。然而随着该种方式的发展，高校过分关注培养学生足球运动的专业性，没有注重一般学生的足球教学，这样就导致足球运动出现不明确情况，并且在实际教学期间出现较多负面影响，导致一般学生逐渐对足球运动学习失去兴趣，在较大程度上影响了我国整体足球运动发展。
（四）学生足球意识淡薄，缺乏监督管理
与高中教学相比，高校的教学环境相对宽松，给予学生充分的自由实际，逐渐培养学生的独立性，并且要求学生负责自己的事情，可以由自身爱好选择上课方式和教学内容等。教师和家长已经不再过分管理和监督。这种管理方式导致学生逐渐自由散漫，缺乏明确的学习目标，没有对自身进行严格要求，在体育训练期间缺乏主动性，没有全面认识到足球教学的实际意义，这样将无法提升教学质量，对培养学生的个人能力产生较大的影响。
三、新形势下高校足球教学的改善措施
（一）加强培养教师的专业素养
为了确保教学质量，需要全面提升教师的整体素质。在足球教学当中，只有体育教师具备专业素养，并且足够优秀，这样才能从根本上加强教学质量，提升教学效果。随着新课改的深化实行，需要教师不断按照时代发展特征完善自身，加强教学水平，全面发挥足球教学的组织作用和锻炼作用。此外，在实际教学期间不仅需要提升学生的足球技术，还需要促进学生的全面发展。注重知识结构的优化创新，并且需要学习大量与足球运动相关的知识，例如运动生物化学知识等，不断加强教学内容的科学性，需要从根本上创新和改进传统的教学理念，改善管理模式，使学生可以全面体会到足球运动的魅力，这样有利于提升学生的积极性，使其能够主动参与足球运动。
（二）改善教学体制，促进个性化发展
长期以来，我国高校在足球教学方面存在单一化的教学体制，全面实行传统的教学模式，没有注重到学生的个性发展，影响学生的积极性。所以，在新形势发展背景下，教师需要注重教学体制的改革创新，逐渐丰富教学模式，为学生呈现多样化的教学方式，促进教师与学生之间的沟通交流，建立现代化的师生关系，并且在沟通期间需要全面发掘学生的足球潜能。在教学当中教师需要作为指导者，全面提出学生的主体地位，并且使用现代化的教学模式，详细讲解教学期间出现的难点和重点问题，这样可以加强学生的注意力。在实际教学期间，教师既要教授足球作战技术，还需要充分掌握和了解学生的实际情况，这样才有利于制定适宜的教学计划，满足每一位学生的学习需求，使学生得到全面发展。 （三）做好榜样作用，开展健康教学
在人的发展过程中，心理健康占据重要的位置，因此在开展教学任务时需要全面体现出心理健康的各项内容。体育教师需要做好榜样作用，为学生传递健康的锻炼理念，这样可以全面发挥学生的主观能动性，积极参与到足球运动教学当中，并且能够全面利用足球训练的各项作用来加强身体素质，保持积极向上的学习态度。其次，在进行足球运动时，由于需要与其他人进行拼搏和竞争，这样可以锻炼学生的坚强意志，通过跳跃，争夺和奔跑等动作使学生感到身心畅通，这样能够在较大程度上缓解学生日常学习和生活压力，建立健康的心理状态。此外，足球运动还能够培养学生的竞争意识，使其能够更好地使用社会，保持健康良好的心态。
（四）不断完善足球基础设施，满足教学需求
在开展足球教学时，基础设施属于重要前提，因此，高校需要重视足球教学的重要性，加大足球教学的投入资金，确保充分应用在足球教学当中，需要建立标准的足球场地，不断完善各项体育基础设施，在实际教学期间需要全面引进现代教学及时，这样才能从根本上确保足球教学的实效性。在建设足球场地时需要控制质量安全，保障基础设施的质量可以加强学生的足球技能，避免出现安全事故。
四、结束语
综上所述，现阶段我国高校在改革和创新足球教学模式时需要全面围绕素质教育的基本内容，按照学生之间的差异性制定针对性地足球运动教学方案，这样不仅能够加强学生的足球技能，也能够在较大程度上促进学生全面发展。
参考文献：
[1]闫强.新形势下普通高校足球课程教学制约因素及改革研究[J].当代体育科技，2016，06（33）：94-95.
[2]袁帅.新形势下高校教学管理改革面临的问题及其对策[J].现代交际，2016，11（15）：167.
[3]余家红.我国高校足球教学现状与对策研究[J].当代体育科技，2017，17（05）：102+104.
[4]刘垚.新形势下高校足球教学现状及对策分析[J].体育世界（学术版），2017，22（02）：156+155.
[5]李海新.新形勢下高校足球教学改革及对策研究[J].体育世界（学术版），2016，12（01）：113-114.
[6]邱忠良.浅谈新形势下高校足球教学中的问题及对策[J].青少年体育，2016，23（11）：39-40.
（作者单位：广东省广州市增城区派潭中学）