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本文针对当前中职学生的厌学问题,在机械基础课程铰链四杆机构教学中采用学做合一的教学方法,引导学生动手动脑主动探索,提高教学质量。
学做合一在铰链四杆机构教学中的尝试
【摘 要】
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本文针对当前中职学生的厌学问题,在机械基础课程铰链四杆机构教学中采用学做合一的教学方法,引导学生动手动脑主动探索,提高教学质量。
【机 构】
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衡水科技工程学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2015年20期
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