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表达能力是人们在社会实践活动中的一种重要能力，义务教育化学课程标准明确要求‘认识身边一些常见物质，初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表达有关的信息”。然而学生在运用所学知识解释问题和描述化学现象时，显得表达不清和表达不准。因此课堂上教师应采取相应的策略，促进学生化学表达能力的形成。