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一、数学学习的四种水平数学的特点之一是抽象，这也是造成数学学习困难的主要因素之一，但是学生的数学学习可以有不同水平的抽象程度，《美国现代小学数学》一书将数学学习分为以下四种水平。
我国小学数学教材的基本特点之二：从半具体水平开始教学
【摘 要】
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一、数学学习的四种水平数学的特点之一是抽象，这也是造成数学学习困难的主要因素之一，但是学生的数学学习可以有不同水平的抽象程度，《美国现代小学数学》一书将数学学习分为以
【机 构】
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湖南第一师范学院
【出 处】
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湖南教育：下旬（C）
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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本文是基金项目：湖南省教育科学规划课题（XJK013CJC004）、湖南省省级重点建设学科“课程与教学论”建设项目资助的成果之一
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