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随着时代的发展,一些陈旧的教学观念已经不再适用于小学习作教学,学生的习作内容空泛且远离实际生活的情况时有发生,教师不重视对学生习作个性的培养以及忽略创新精神的运用,就会使学生的习作水平难以提高,影响教学质量.因此,语文学习要适应学生身心发展的特点,理解学生之间的差异和不同,鼓励学生写出面向生活且勇于创新的精彩习作.