【摘 要】
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本文以桑标主编的《儿童发展心理学》为依据,结合幼儿小提琴教学实践,详细阐述了儿童学习小提琴具有过时不候的阶段性,以及如何在教学实践中,进一步关注儿童心理成长,帮助孩
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本文以桑标主编的《儿童发展心理学》为依据,结合幼儿小提琴教学实践,详细阐述了儿童学习小提琴具有过时不候的阶段性,以及如何在教学实践中,进一步关注儿童心理成长,帮助孩子树立自信心,切实保护儿童的学习积极性,从而提高教学质量,达到事半功倍的效果。
Based on “Developmental Psychology of Children” edited by Mulberry and combining with the teaching practice of young children’s violin, this paper elaborates on the stages of children’s violin playing outdated and how to pay more attention to the psychological growth of children and help children Establish self-confidence and effectively protect the enthusiasm of children’s learning, so as to improve teaching quality and achieve a multiplier effect.
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