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在大力发展素质教育, 推动课改的今天, 如何转化初中生在学习平面几何过程中学困的问题, 从课标、 教材、 教师三者的之间关系结合自己的教学实践针对学困成因分析提出学困解决的策略提高转化学困生的实效性, 进而大面积提高素质教育的水平.
浅谈初中平面几何学困的问题及策略
【摘 要】
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在大力发展素质教育, 推动课改的今天, 如何转化初中生在学习平面几何过程中学困的问题, 从课标、 教材、 教师三者的之间关系结合自己的教学实践针对学困成因分析提出学困解
【机 构】
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福建省尤溪文公初级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年23期
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