【摘 要】
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“用数对确定位置”属于图形与几何领域,这一内容正式进入小学数学教学已有10年,由于该课的知识点相对较少且简单,所以教学设计和课堂实践往往会出现枯燥单一或缺乏思考深度
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“用数对确定位置”属于图形与几何领域,这一内容正式进入小学数学教学已有10年,由于该课的知识点相对较少且简单,所以教学设计和课堂实践往往会出现枯燥单一或缺乏思考深度的现象。简单的教材资源却能给予教师较大的教学处理空间,可以从不同的思考与侧重点,进行丰富多样的教学设计。
“The position is determined by the number of ” belongs to the field of graphics and geometry, the content formally entered primary school mathematics teaching for 10 years, because of the knowledge of the lesson is relatively small and simple, so teaching design and classroom practice tends to appear boring Single or lack of depth of thinking phenomenon. A simple textbook resources can give teachers a greater teaching and processing space, from a different perspective and focus, a rich and varied teaching design.
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