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《新课程标准》是对英语教师的要求，也是对高师英语专业英语教学模式的挑战。为突破原有的、传统的教学模式，提出了适应新课标的“语言输入→知识重组→综合实践→总结反思”新的教学模式。此教学模式以建构主义学习理论为基础，结合新的教学理念，对教学程序、教师的定位进行了描述。在现代高师英语专业教学中，具有实用性、可行性、可操作性等特点。