【摘 要】
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通过在古诗文教学中循序渐进的分析,可以培养学生的环境意识,可以引导学生去体验与自然的融合的回归,一种关注万物变化,与万物同喜同悲的回归,一种人类心灵家园的回归。
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通过在古诗文教学中循序渐进的分析,可以培养学生的环境意识,可以引导学生去体验与自然的融合的回归,一种关注万物变化,与万物同喜同悲的回归,一种人类心灵家园的回归。
Through the gradual and orderly analysis in ancient poetry teaching, we can cultivate students’ environmental awareness, guide students to experience the return of the integration with nature, a return to the change of all things, the same joy and sadness with all things, a kind of human spiritual home return.
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