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【摘 要】
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核心素养视角下,高中历史教学应该更加侧重于学生“时空观念”培养。通过科学制定教学目标、确定教学主题,激发学生对历史发展时间与空间的探究兴趣,促使学生自主学习,从而为
【机 构】
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福建省福鼎市第一中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“唯物史观下时空观念培养策略的实践研究”(课题编号:Fjjgzx18-14)的研究成果
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