【摘 要】
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"慕课"作为一种信息化的教学手段,以其课程的广泛性、资源的海量性、授课模式的创新性和技术服务的先在性等优势,形成了一个大规模的、在线的、开放的课程学习平台,引发了一
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"慕课"作为一种信息化的教学手段,以其课程的广泛性、资源的海量性、授课模式的创新性和技术服务的先在性等优势,形成了一个大规模的、在线的、开放的课程学习平台,引发了一场意义深远的"学习革命"。基于此,高校计算机教学改革必须对接"慕课"时代的发展形势,分析自身在教学中的"短板",探索适应"慕课"时代的教学新模式,以期实现计算机教学"道德成人,专业成才"的教育目标。
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