【摘 要】
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分析我国主要是广西的数据资料可发现,"大班额"现象在我国义务教育中仍占有相当大的比例,在城市特别是某些城区及县城学校比较严重。"大班额"现象的存在,不仅有碍教育公平,也
【机 构】
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广西师范大学教育学部,深圳国泰安教育技术股份有限公司
【出 处】
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广西师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“民族地区义务教育公用经费合理配置的机制与策略研究——以广西为例”(BFA130033);广西壮族自治区“民族地区教育发展研究”八桂学者项目基金资助
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分析我国主要是广西的数据资料可发现,"大班额"现象在我国义务教育中仍占有相当大的比例,在城市特别是某些城区及县城学校比较严重。"大班额"现象的存在,不仅有碍教育公平,也影响教学质量,对学生和教师的身心健康很不利。导致"大班额"现象的原因主要有义务教育资源配置及学校布局不合理,进城务工人员子女就学人数逐年增加,择校现象客观存在而优质学校相对不足。为消除或缓解"大班额"现象,必须不断推进城乡义务教育的均衡发展,进一步优化义务教育学校的布局结构,切实加强义务教育学校的招生及学籍管理。
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