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音乐教育对于中小学生的各方面素质发展是极其重要的,学生需要从小学阶段就开始培养自身的音乐欣赏能力.但是在我们现今的中小学音乐教学由于跨段问题,对于学生的全方位发展不利.本文基于自身的小学音乐教学经验,从引导学生欣赏音乐的视角一探中小学音乐教学的衔接问题.
从“欣赏教学”视角探讨中小学音乐教学的衔接
【摘 要】
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音乐教育对于中小学生的各方面素质发展是极其重要的,学生需要从小学阶段就开始培养自身的音乐欣赏能力.但是在我们现今的中小学音乐教学由于跨段问题,对于学生的全方位发展
【机 构】
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江苏省如东县实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年35期
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